《ArticulateStoryline3详解与交互学习资源制作》[41M]百度网盘|pdf下载|亲测有效

ArticulateStoryline3详解与交互学习资源制作 pdf下载

出版社清华大学出版社

出版年 2020-07

页数 390页

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内容简介

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内容简介

　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》围绕交互视频、互动多媒体课件等数字化内容与网络资源开发相结合这一主线，遵循“技术对教育的实施过程应发挥引导作用和进行改造”的理念，详细介绍Articulate Storyline3的基本知识、基本操作和应用技巧。
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》共12章，主要内容包括：Articulate Storyline3概述，编辑环境，项目设计，静态媒体元素，动态媒体元素，录制屏幕，互动元素，图层、状态和触发器，动画与过渡，测试幻灯片，播放器，预览和发布。各章均结合内容提供了大量实例，以使读者快速掌握操作方法和技巧。
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》可作为高等学校教育技术等相关专业的教材，也可供各层次教育的教师自学以及各类教育机构在教师培训中使用，还可供企业从事员工培训、产品展示、宣传片制作的相关人员参考。
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》特点：
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》是一本运用Articulate Storyline3开发可适用于多种使用环境的交互式媒体资源的指南。
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》对软件功能的讲解全面、详尽，由浅人深，容易理解；各章节在讲述软件基础知识的基础上，均给出了实例，实例丰富，可操作性强，突出了各章的重点操作，是学习者提高操作水平的很好练习；《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》渗透了技术与教育融合的理念。
　　《Articulate Storyline 3详解与交互学习资源制作/高等学校现代教育技术课程改革规划教材》图文并茂，通俗易懂，把复杂的操作细化、分解，是易教、易学的好教材，是开发交互式媒体资源的好工具书。

作者简介

于化龙，男，1968年9月出生。现为河北师范大学教育技术专业硕士生导师，教授，中青年骨干教师。长期从事教育技术专业的研究与教学工作。
主要研究方向：信息化教育资源与环境研究、信息技术教育研究、软件工程
主讲课程：本科阶段课程主要有《大学信息技术基础》、《VB高级语言》、《现代教育技术》等主干课程；研究生阶段课程主要有《现代教育技术》、《微课设计与制作》等。
近年来参研项目：正在主持教育部项目1项，资助经费10万元；参加研究河北省自然科学基金项目3项；参加河北省科技攻关项1项；主持参研厅级科研项4项。主持河北师范大学硕士研究生《现代教育技术》示范课程1项，资助经费2万元；主持河北省硕士研究生《现代教育技术》示范课程1项，资助经费2万元。
近年获奖情况：获河北省社会科学优秀成果奖三等奖1项，厅级奖励1项。
近年来发表专业论文：在《中国电化教育》（CSSCI）、《计算机科学》、《计算机工程与应用》、《计算机工程与设计》等核心期刊，发表专业学术论文近20篇。

内页插图

目录

第1章Articulate Storyline概述1
1.1Articulate Storyline的主要特点1
1.2Articulate Storyline软件的下载与安装2
1.3项目管理2
1.3.1访问文件类型2
1.3.2创建项目3
1.3.3打开项目4
1.3.4导入项目4
1.3.5保存项目4
1.3.6关闭项目4

第2章Articulate Storyline编辑环境5
2.1Articulate Storyline启动界面5
2.1.1新建项目5
2.1.2录制屏幕6
2.1.3导入6
2.2文章视图6
2.2.1文章视图简述6
2.2.2场景8
2.2.3幻灯片10
2.3幻灯片视图12
2.3.1切换到幻灯片视图12
2.3.2幻灯片视图中场景的操作12
2.3.3幻灯片视图中的面板14

第3章项目设计20
3.1主题设计20
3.1.1画面大小20
3.1.2设计主题21
3.1.3设计颜色223.1.4设计字体23
3.1.5背景样式24
3.2幻灯片的类型26
3.2.1模板类幻灯片26
3.2.2基本布局幻灯片27
3.2.3测试题类幻灯片27
3.2.4录制屏幕类幻灯片28
3.2.5导入外部文件创建幻灯片28
3.2.6新建幻灯片29
3.3幻灯片母版29
3.3.1“幻灯片母版”选项卡29
3.3.2创建幻灯片母版和版式30
3.3.3管理幻灯片母版和版式31
3.3.4设计幻灯片母版和版式31
3.3.5应用布局32
3.4反馈母版33
3.4.1反馈母版选项卡33
3.4.2创建反馈母版和版式33
3.4.3管理反馈母版和版式33
3.4.4设计反馈母版和版式33
3.4.5应用反馈版式33

第4章静态媒体元素35
4.1添加图片、截图和人物35
4.1.1添加图片35
4.1.2添加截图35
4.1.3添加人物36
4.1.4调整图片、截图和人物的属性38
4.2添加形状、标注和文本框40
4.2.1添加形状40
4.2.2添加标注41
4.2.3添加文本框42
4.2.4形状、标注和文本框的格式设置44
4.3格式对话框48
4.3.1“填充”选项卡49
4.3.2“线条颜色”选项卡52
4.3.3“线条类型”选项卡54
4.3.4“阴影”选项卡55
4.3.5“图片”选项卡56
4.3.6“文本框”选项卡56
4.4设置其他格式59
4.4.1其他格式设置59
4.4.2“大小和位置”对话框61
4.4.3设置标尺、网格线和辅助线62
4.4.4剪贴板64

第5章动态媒体元素66
5.1添加视频66
5.1.1插入视频66
5.1.2编辑视频68
5.1.3编辑字幕71
5.1.4视频编辑器76
5.2添加Flash文件79
5.2.1插入swf文件79
5.2.2编辑swf文件80
5.3添加Web对象80
5.3.1插入Web对象81
5.3.2编辑Web对象81
5.4添加音频82
5.4.1插入音频83
5.4.2编辑音频86
5.4.3音频编辑器87

第6章录制屏幕93
6.1录制屏幕93
6.1.1启动录制屏幕93
6.1.2录制屏幕窗口93
6.1.3录制屏幕96
6.1.4命名、预览与删除录制屏幕96
6.2插入录制屏幕98
6.2.1插入新的录制屏幕98
6.2.2插入现有的录制屏幕101
6.3编辑录制屏幕102
6.3.1单张幻灯片视频102
6.3.2分步幻灯片102
6.4导出录制屏幕106
6.4.1插入幻灯片窗口106
6.4.2捕捉操作微调106

第7章互动元素108
7.1按钮108
7.1.1添加按钮108
7.1.2编辑按钮109
7.1.3应用按钮113
7.2滑块116
7.2.1滑块的操作116
7.2.2编辑滑块117
7.2.3应用滑块118
7.3拨号盘122
7.3.1拨号盘的操作122
7.3.2编辑拨号盘123
7.3.3拨号盘的属性设置及应用125
7.4输入控件127
7.4.1复选框127
7.4.2单选按钮129
7.4.3数据条目130
7.5标记134
7.5.1标记的操作134
7.5.2编辑标记134
7.5.3标记的应用136
7.6热点139
7.6.1添加热点140
7.6.2编辑热点140
7.6.3应用热点141
7.7滚动面板142
7.7.1添加滚动面板142
7.7.2编辑滚动面板142
7.7.3滚动面板中的对象142
7.8鼠标光标143
7.8.1插入鼠标光标143
7.8.2编辑鼠标光标143

第8章图层、状态和触发器146
8.1图层146
8.1.1图层的管理146
8.1.2编辑图层的属性147
8.2状态149
8.2.1状态面板150
8.2.2编辑状态的外观151
8.2.3触发状态152
8.3触发器152
8.3.1触发器及“触发器”面板153
8.3.2触发器向导157

第9章动画与过渡171
9.1动画171
9.1.1进入动画171
9.1.2退出动画173
9.1.3路径动画175
9.1.4动画刷177
9.2过渡178
9.2.1幻灯片过渡效果178
9.2.2图层过渡效果178

第10章测试幻灯片181
10.1评分问题181
10.1.1判断对错题182
10.1.2单选题187
10.1.3多选题189
10.1.4填空题190
10.1.5词库题191
10.1.6拖放式匹配题193
10.1.7下拉菜单式匹配题194
10.1.8拖放式排序题195
10.1.9下拉菜单式排序题197
10.1.10数字题197
10.1.11热区题199
10.2调查问题200
10.2.1李克特量表题201
10.2.2其他题型203
10.3自由形式问题203
10.3.1拖放题204
10.3.2其他题型207
10.4题库209
10.4.1创建题库209
10.4.2导入题库210
10.4.3编辑题库210
10.4.4从题库中抽题212
10.5结果幻灯片214
10.5.1创建结果幻灯片214
10.5.2编辑结果幻灯片214

第11章播放器218
11.1功能218
11.1.1打开“播放器属性”对话框218
11.1.2播放器选项卡设置218
11.1.3设置标题220
11.1.4添加控件220
11.2菜单221
11.2.1菜单标题221
11.2.2其他选项222
11.3资源和词汇表224
11.3.1资源224
11.3.2词汇224
11.4其他设置226
11.4.1颜色和效果设置226
11.4.2文本标签设置227
11.4.3其他设置227
11.4.4保存设置229

第12章预览和发布230
12.1预览项目230
12.1.1打开预览窗口230
12.1.2预览窗口选项230
12.2发布项目231
12.2.1输入标题、描述和文件夹位置231
12.2.2输入附加项目信息到Articulate Mobile Player232
12.2.3选择HTML 5或移动设备发布232
12.2.4播放器和质量设置233
12.2.5发布233
12.2.6使用发布235

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前言/序言

前言

计算机网络技术、多媒体技术、通信技术等的快速发展正在推动教育领域的深刻变革，这种推动作用在教育体系、教学模式和学习资源建设等方面尤为凸显。就学习资源的建设而言，基于碎片化学习、电子化学习、移动学习等理论的开放性、互动性的资源开发、应用日益受到教育领域的重视。特别是智慧教育的发展，为将Elearning（数字化学习、电子化学习或网络化学习）更广泛、更深入地应用于教育领域提供了新的机遇和发展空间。
面对技术给教育带来的重大变革机遇，在各级、各类教育的教学改革中，构建学习环境的交互性、学习工具的交互性和学习资源的交互性成为教育领域关注的重点之一。因此，在“互联网+教育”新时代，各层次教育的教师（包括各层次教育培养的师范生）应该不断提升信息素养，学习和掌握学习资源的开发技术，掌握交互式教学资源的开发与应用技术。
当前，国内外对交互式学习资源（交互微视频、互动多媒体课件等）的应用还不够广泛，其主要原因是各层次教育的教师（包括师范生）在开发交互式学习资源技术方面存在以下困难：其一，交互式学习资源制作工具较多，但选择一款功能强大、软硬件要求适度、易学、操作简单、适用于教育领域的开发工具比较难；其二，多数介绍交互式学习资源开发工具的图书没有把技术与教育领域应用的融合作为切入点，读者不容易形成技术与教育融合的理念；其三，交互式学习资源开发尽管以技术为主线，但是仍然需要以教育学的理论为支撑，如何把二者有机结合是制约交互式学习资源开发的一大问题。
Articulate Storyline 3（简称AS）是一款用于开发交互式微视频、互动多媒体课件的软件。本书选择AS作为开发工具，以交互式学习资源开发技术介绍为主线，详细讲解AS的基本知识、基本操作和运用技巧以及它在开发交互式微视频、互动多媒体课件等方面的强大功能，同时在实例中融入教育技术的相关理论，体现了技术与教育的有机结合。
本书共12章。第1章为AS概述，主要介绍AS的特点、界面和项目管理；第2章介绍AS编辑环境，主要包括文章视图和幻灯片视图及其运用，场景和幻灯片的管理，以及幻灯片视图中的各面板的使用；第3章介绍项目设计，主要包括项目主题、幻灯片、幻灯片母版、反馈母版等的设计；第4章介绍静态媒体元素，主要包括图片、截图、人物、形状、标注和文本框等静态媒体元素在项目中的应用；第5章介绍动态媒体元素，主要包括视频、Flash文件、Web对象和音频在项目中的编辑和应用；第6章介绍录制屏幕，主要包括AS的录制屏幕、插入录制屏幕、编辑录制屏幕以及导出录制屏幕等功能；第7章介绍互动元素，主要包括制作交互式资源所需的按钮、滑块、拨号盘、输入控件、标记、热点、滚动面板和鼠标光标等互动媒体元素的应用；第8章介绍图层、状态和触发器，主要包括图层的使用、时间轴中元素状态的编辑以及实现交互动作的触发机制；第9章介绍动画与过渡，主要包括元素动画效果的制作以及幻灯片、图层过渡效果的编辑；第10章介绍测试幻灯片，主要包括评分问题、调查问题、自由形式问题、题库的管理和结果幻灯片的制作；第11章介绍播放器，主要包括自定义播放器的内容、功能和设置方法；第12章介绍预览和发布，主要包括课程发布前的参数设置以及发布单机版、网络版、移动终端版等多种类型的课程包的方法。
本书全部实例所用到的素材包括图片、音频、视频、动画等资源，可从清华大学出版社网站（http://www.tup.com.cn）免费下载。读者在学习各章的基本理论、基本知识的基础上，通过实例进行练习，能够快速、轻松地掌握相关的操作技术。
限于作者的时间和水平，书中难免存在疏漏与不足，期待专家与读者提出宝贵意见。

作者2020年3月

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